Abstract

VOITENKO, Elena et al. Los específicos de las percepciones del bienestar profesional por parte de los profesores de las instituciones de Educación Superior en Ucrania. Conrado [online]. 2022, vol.18, n.88, pp. 44-53.  Epub Oct 30, 2022. ISSN 1990-8644.

La presencia en la literatura científica de numerosas descripciones de diversos aspectos del bienestar psicológico en el espacio organizacional y profesional indica una falta de base teórica suficiente y una comprensión común del bienestar profesional, así como la necesidad de aclarar el contenido y la operacionalización. de este concepto. El propósito de este estudio es fundamentar teórica y empíricamente la composición del constructo de bienestar profesional, así como los criterios para su evaluación. Para conceptualizar y operacionalizar el concepto de "bienestar profesional", se aplicó el método de análisis de contenido con mayor interpretación de los resultados. 45 profesores de educación superior en Ucrania participaron en la encuesta. A los encuestados se les hicieron preguntas abiertas sobre su percepción del bienestar profesional, los factores organizacionales y los recursos personales que forman una sensación de bienestar profesional. La cuantificación de los resultados de la encuesta mostró que el bienestar profesional en la comprensión de los profesores de educación superior es un constructo complejo que contiene componentes emocionales, motivacionales y de comportamiento. Con base en el análisis, el bienestar profesional puede definirse como un indicador integral del funcionamiento óptimo de un individuo en el ámbito profesional, que representa el grado de su satisfacción con el proceso y resultado de la actividad profesional, el entorno profesional y el contexto organizacional.

Keywords : Bienestar profesional; Estructura del bienestar profesional; Análisis de contenido.

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