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| | · Enfoque didáctico-generalizador de la disciplina principal integradora en la carrera de Español-Literatura
Jiménez Cruz, Ivelissi
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| | · Enseñar a escribir en inglés: el enfoque proceso-producto orientado a la acción
González Perón, Anielka; Rodríguez Sánchez, Maylín; Ledo Noguera, Maritza
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| | · La interrelación instituciones universitarias - comunidad, un modelo participativo que lo promueve
Fernández Díaz, Argelia
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| | · Las cónicas en métricas no euclidianas: una mirada desde la teoría de los modos de pensamiento
Astorga Araya, Miguel Angel; Parraguez González, Marcela
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| | · Recomendaciones para la prevención sicoeducativa escolar de trastornos del comportamiento en adolescentes
Vergara Vera, Isis Aleidy; Mayo Parra, Israel
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| | · El aprendizaje cooperativo en la clase de inglés como lengua extranjera
Fontes Guerrero, Olga Lidia; González Agulló, Liset; Martínez García, Reicer
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| | · El estudio de los defectos congénitos del sistema nervioso central mediante un producto digital
Seijo Echevarría, Blanca María; Macías Macías, Julio; Mirón Folgoso, Cynara
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| | · Sistematización de experiencias educativas como alternativa de optimización de procesos formativos en países del África Subsahariana
Serafín Diel, Nemesio; Bueno Pérez, Lázaro Antonio
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| | · La superación a profesionales de educación física para la atención a personas con hemiplejia crónica
Taro, Joseph; Gómez Cardoso, Ángel Luis
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| | · La estructura de la variable proceso de formación de profesionales en pregrado
Rodríguez Jiménez, Andrés; Miqueli Rodríguez, Bertha
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| | · El principio de la unidad de la orientación, la integralidad y el enfoque pedagógico de la supervisión educativa
Tamayo Pupo, Arismendis; Valiente Sandó, Pedro
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| | · La introducción de la herramienta didáctica PSeInt en el proceso de enseñanza aprendizaje: una propuesta para Álgebra Lineal
Beúnes Cañete, José Enrique; Vargas Ricardo, Anelys
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