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versión On-line ISSN 2077-2955

 

Tabla de contenido
trf vol.15 no.1 Camagüey ene.-abr. 2019

 ARTÍCULOS
  
 ·  Enfoque didáctico-generalizador de la disciplina principal integradora en la carrera de Español-Literatura
Jiménez Cruz, Ivelissi

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 ·  Enseñar a escribir en inglés: el enfoque proceso-producto orientado a la acción
González Perón, Anielka; Rodríguez Sánchez, Maylín; Ledo Noguera, Maritza

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 ·  La interrelación instituciones universitarias - comunidad, un modelo participativo que lo promueve
Fernández Díaz, Argelia

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 ·  Las cónicas en métricas no euclidianas: una mirada desde la teoría de los modos de pensamiento
Astorga Araya, Miguel Angel; Parraguez González, Marcela

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 ·  Recomendaciones para la prevención sicoeducativa escolar de trastornos del comportamiento en adolescentes
Vergara Vera, Isis Aleidy; Mayo Parra, Israel

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 ·  El aprendizaje cooperativo en la clase de inglés como lengua extranjera
Fontes Guerrero, Olga Lidia; González Agulló, Liset; Martínez García, Reicer

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 ·  El estudio de los defectos congénitos del sistema nervioso central mediante un producto digital
Seijo Echevarría, Blanca María; Macías Macías, Julio; Mirón Folgoso, Cynara

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 ·  Sistematización de experiencias educativas como alternativa de optimización de procesos formativos en países del África Subsahariana
Serafín Diel, Nemesio; Bueno Pérez, Lázaro Antonio

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 ·  La superación a profesionales de educación física para la atención a personas con hemiplejia crónica
Taro, Joseph; Gómez Cardoso, Ángel Luis

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 ·  La estructura de la variable proceso de formación de profesionales en pregrado
Rodríguez Jiménez, Andrés; Miqueli Rodríguez, Bertha

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 ·  El principio de la unidad de la orientación, la integralidad y el enfoque pedagógico de la supervisión educativa
Tamayo Pupo, Arismendis; Valiente Sandó, Pedro

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 ·  La introducción de la herramienta didáctica PSeInt en el proceso de enseñanza aprendizaje: una propuesta para Álgebra Lineal
Beúnes Cañete, José Enrique; Vargas Ricardo, Anelys

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